Santo Domingo. El Consejo Nacional de Educación (CNE) celebrará el próximo 22 de septiembre su tercera sesión ordinaria del año, encuentro en el que serán conocidos aspectos relacionados con el presupuesto del Ministerio de Educación y los resultados obtenidos por República Dominicana en la prueba PISA 2025.
La reunión está pautada para las 10:00 de la mañana en el salón Ercilia Pepín del Ministerio de Educación, donde los integrantes del organismo abordarán los diferentes puntos contemplados en la agenda.
Uno de los temas centrales será el análisis de los resultados de la evaluación internacional PISA 2025 y sus implicaciones para el sistema educativo dominicano, particularmente en lo relativo al currículo escolar y las medidas que deberán ser consideradas a partir de las evidencias obtenidas.
Los resultados divulgados por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) sitúan a República Dominicana entre los países latinoamericanos con menor desempeño en la evaluación, con 361 puntos en ciencias, 339 en matemáticas y 346 en comprensión lectora.
En lectura, apenas el 23 % de los estudiantes dominicanos alcanzó el Nivel 2 o superior, frente al 69 % registrado como promedio entre los países de la OCDE. Este nivel implica capacidades básicas como identificar la idea principal de un texto, localizar información y reflexionar sobre su propósito y contenido.
La edición 2025 de PISA evaluó a unos 760,000 estudiantes de 15 años en 91 países y territorios. En República Dominicana participaron 7,080 alumnos de 257 centros educativos, cuya muestra representa aproximadamente a 127,900 jóvenes de esa edad.
El desempeño alcanzado por el país ha generado preocupación en distintos sectores vinculados a la educación, entre ellos la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), que cuestionó el impacto de las inversiones realizadas por el Ministerio de Educación en programas desarrollados junto a organismos y organizaciones nacionales e internacionales.
El presidente de la ADP, Eduardo Hidalgo, sostuvo que las autoridades deben concentrarse en enfrentar desafíos como el abandono de la educación pública, el déficit de aulas y las condiciones de la infraestructura escolar, al tiempo que pidió garantizar que la inversión llegue efectivamente a los centros educativos.
De su lado, el director del Observatorio Educativo, Juan Valdez, atribuyó los resultados a debilidades en los criterios utilizados para evaluar a los estudiantes y a la falta de decisiones orientadas a transformar los principales problemas del sistema.
El Consejo Nacional de Educación, como máximo órgano de decisión en materia de política educativa, tendrá así sobre la mesa los resultados de PISA 2025 para valorar sus implicaciones y determinar las acciones y ajustes que correspondan dentro del sistema educativo dominicano.
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